オフィスアワーは教員が主に教員室に居る時間帯で、学生からの質問や相談を受け付けます。質問がある場合には、その時間帯に教員室に行けばほぼ教員が居て質問や相談に対応すると考えて下さい。また、質問は講義後や電子メールなどで行うこともできます。各教員への質問のやり方は、各教員に聞いて下さい。

なお、タームごとに担当する授業の曜日・時限が異なるのでオフィスアワーもタームごとに異なる場合があります。該当するタームで開講される授業のシラバスにその教員のオフィスアワーが書かれているので参照してください。授業内容に関するもの以外の相談(履修計画等)は学年担当教員に連絡してください。

化学システム工学プログラム学生の学習を奨励する

化学システム工学プログラムの学生のうち下記の要件を満たした学生

(1) 卒業判定に合格した学生
(2) 下記のいずれかの学生
　　1) 応用化学コースで席次1位の学生
　　2) 化学工学コースで席次1位の学生
　　3) 学科において特に成績が優れていると認められる学生（例，早期卒業生）

(1) 取得単位数席次と累積GPA席次の順和が最も小さい学生
(2) 順和が同一の場合，累積GPAが高い学生を1位とする
(3) 取得単位数の計算にあたっては次の通りとする
　　3-1 【教養教育に関する科目】および【その他の科目】の上限を42単位とする
　　3-2 【専門教育に関する科目】のうち，A単位科目，B単位科目，C単位科目，およびD単位科目（E単位科目は含まれない）に上限は設けない

図書カード 3,000 円

卒業判定会議後，プログラム長が受賞候補者（案）を作成し，プログラム会議において受賞者を決定する

卒業研究優秀賞等表彰式に工学部長より表彰する

成績優秀賞は，卒業研究優秀賞など他の賞の受賞者にも授与できる

• 配付資料（要旨）が適切（図中の文字の大きさ等も含む）
• 聞き取りやすい声量と話し方
• 字の大きさや配置が適切，図表の読みやすさ
• 図表を正しく指し示しながら話す
• 研究の背景と社会的意義が明確
• 研究の目的，目的達成のためのデザインされた点の説明
• 結果に対する考察，論理的展開に無理がない
• 研究目的に対応付けた結論を導いた
• 結論を述べた上で適切な時間で終了（結論の提示のみは2点以下）
• 質問に対する自分の考えを適切に表現

配点　各項目5点
評価教員　学生一人あたり3名

1. コース分け当日のすべての希望調査に出席した学生を対象とする。
   当日のコース分け希望調査を無断欠席した者については、下記3-fを適用する。
   なお、当日のコース分け希望調査に出席できない正当な理由があるものは、すみやかに2年学年担当に届け出ること。
2. 応用化学コースと化学工学コースに同人数となるように分ける。
3. 具体的な手順は下記の通りとする。
   1. 学生に第1次希望を提出させる(1次調査)。
   2. 希望人数に偏りがある場合には、希望の多いコースから他のコースへの移動希望を求める(2次調査)。2次調査後も希望人数に偏りがある場合には3次調査まで行う。3次調査をもって調査を終了する。
   3. 3次調査後に希望人数に偏りがある場合には、希望の少ないコースを志望した学生についてはそのまま希望通り確定となる。一方、希望の多いコースを志望した学生については、(*注1)のルールに基づき決定した順位に従って「希望の少ないコースを志望した学生数と同数分」だけ、希望確定となる。
   4. 残りの学生の振り分けは、両コース主任が決定する。
   5. 希望者数の多いコース、希望者数の少ないコースの順番で、(*注1)のルールに基づき決定した順位に従って順番に行う。
   6. 無断欠席者のコースは両コース主任が決定する。
4. 過年度学生については、c の順位付けルールを適用する。

注1) 化学システム工学プログラム内順位、あるいは応用化学コース、化学工学コース内順位を必要とする場合、入学してから留年、休学などをせずストレートに進級してきた学生に適用されるルールが、過年度学生等に対しても適用される。コース分けでは、下記の方法が適用される。
○　GPA順位と総単位数順位の和(順和)の順位（同順位の場合は累積GPAの高い方を優先）。ただし総単位数順位は【専門教育に関する科目】のうち，A単位科目，B単位科目，C単位科目，およびD単位科目（E単位科目は含まれない）を上限なし、【教養教育に関する科目】および【その他の科目】は上限42単位まで対象。GPA順位は履修科目全体(成績評価がつくもの)を対象。
○　基準となる成績としては，新年度１学期（第２ターム）直後に学務係からプログラム長あるいはコース長宛てに通知されるものを用いる（日時は年度によって異なる。その通知後に単位認定の追加があっても修正しない）。

化学システム工学プログラム長

JABEE認定には、学生の希望を取り入れた教育目標を設定すること、教育目標を設定する上で学生の希望を取り入れる仕組みを学科が作り上げる必要があります。化学システム工学プログラムでは「応用化学コース」「化学工学コース」二つの教育プログラムを実施していますが、教育目標の設定や教育の改善などはプログラムとして一つにまとまって実施しています。
皆さんに「卒業研究従事時間調べ」、「外部点検の学生委員」などでご協力をお願いしていますが、今回は、プログラムの教育目標に対する意識調査、教育目標に対する達成度調査のご協力頂きたく、 お願いいたします。
なお、このようなアンケートを毎年、４年生を対象として実施しております。
このアンケート結果は、個人の成績に影響することはありません。また、無記名式としますが、化学システム工学プログラムの将来に関係する内容ですので、まじめに答えてください。アンケートの結果は、集計後に化学システム工学プログラムとしてのコメントとあわせて４年生に説明する予定です。
アンケート集計結果は、プログラムの自己点検委員会で審議される予定です。また、外部点検委員会では、プログラムの取り組み状況を審議して頂く予定です。

アンケート内容

達成度確認表

ダウンロード用達成度確認表